O que acontece no cérebro quando aprendemos dois idiomas desde cedo
Aprender duas línguas na infância não confunde o cérebro nem prejudica, por si só, o desenvolvimento da língua materna. Entenda o que a neurociência já sabe sobre bilinguismo, linguagem e plasticidade cerebral.
Equipe multidisciplinar no autismo: entenda como cada especialidade pode ajudar
O acompanhamento multidisciplinar reúne profissionais de diferentes áreas para compreender as necessidades da criança e definir quais cuidados fazem sentido para ela.
Redes sociais e adolescentes: não podemos entregar o celular e esperar que eles aprendam sozinhos
Com 92% das crianças e adolescentes brasileiros de 9 a 17 anos conectados à internet, discutir limites deixou de ser apenas uma questão de tempo de tela. Precisamos falar sobre cérebro, autorregulação, conteúdo, vínculo e responsabilidade.
Você não causou o autismo do seu filho: entenda o que a ciência sabe sobre as causas do TEA
Até hoje, a ciência não identificou uma causa única para o autismo.
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), as evidências apontam para a participação de múltiplos fatores genéticos e ambientais.
O National Institute of Mental Health (NIMH) também destaca que as pesquisas continuam investigando como esses fatores podem atuar em conjunto.
Ou seja, não existe uma resposta simples para a pergunta “o que causou o autismo?”. Diferentes fatores podem participar desse processo.
Animais também podem ajudar no desenvolvimento? O que sabemos sobre cães, equoterapia e outras intervenções
O contato estruturado com animais pode favorecer o movimento, participação, interação e bem-estar de algumas crianças. Entenda quando esse recurso pode ajudar, quais são seus limites e onde buscar atendimento, inclusive gratuito.
Inclusão não é só estar na sala: por que o acompanhamento especializado pode fazer diferença na escola
O número de estudantes autistas nas escolas brasileiras cresceu rapidamente nos últimos anos. Agora, o desafio é garantir que estar matriculado também signifique aprender, participar, criar vínculos e desenvolver autonomia.
